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高二上学期期考语文参考答案(分析)

时间:2016-1-15 7:39:46 点击:

  核心提示: 高二上学期期考语文参考答案 1.C试题分析:论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”;判断类注意“范围不当”“偷换概念...

二上学期期考语文参考答案

1.C   试题分析:论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题,概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类”“张冠李戴”;判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”;推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。C项,“从未间断”不正确,可参考第四段最后一句话。

考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

2.B  试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,B项,原文没说“祭祀孔子的活动升格为国之大典”是从唐玄宗开始的。  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。  

3.B   试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容加以比照,题中,B项,中国历代帝王都对孔子进行过祭祀有误。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。   

4.B断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应调整,然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”,同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句,例如,乃、勿、帝等。

考点:能为文言文断句。能力层级为运用E级。

5.C试题分析:本题考查筛选信息和文学常识的识记能力。解答此题,可根据对古文知识的积累,联系文本具体内容分析判断,C项,苍头,指戴青色头巾的士卒或奴仆。所以选C。

考点:筛选文中的信息。能力层级为C。

6.B试题分析:本题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。B项,“以布政使的身份”理解不正确,原官是“按察使”。所以选B。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7.(1)宣宗召回岳福,升熊概为大理寺卿,与叶春一同前往巡视安抚。(擢、巡、抚,各1分,大意2分。)

(2)皇上没有过问,只暗中派御史去调查,但一无所得,由此更加信任熊概。(问、廉、任,各1分,大意2分。)

8.①“诗眼”是首联中的“忧”字。(2分)②全诗先写作者生活的艰辛,(“心关桂玉”);次写命途的不顺(“运落风波”);最后写生命的衰老(“志气俱消”“ 白发新添”)。(3分)

    试题分析:《长安夜雨》是唐代薛逢所作的诗,此诗妙就妙在借物抒情的深厚功底,而且可以体会出诗人壮志未酬身先死的感叹,字里行间流露出一种无可奈何花落去的情伤。诗人借此诗抒怀,表达对时政的不满,以及对自己不能尽力抱负的伤感。本诗以“ 忧 ” 贯穿全诗,作者抒发了生活的艰辛;命途的不顺;生命的衰老。首联通过描写和比喻表现了作者的百忧缠心。颈联从视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦,是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。又这些景物凄冷萧条,传达出作者愁闷落寞的心情。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】本题考查诗歌鉴赏中的“炼字”,这里首先要明确“诗眼”的概念,“诗眼”就是诗歌当中某一联或某一句中最能体现作者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的,能笼罩全篇、全联或全句的词语,一般是动词或形容词。要找准“诗眼”,这需要第一有鉴赏诗歌的一般常识,如了解作者的身世、流派、作品的风格及创作诗歌的背景,做到知人论世,第二要准确把握诗歌所传达出来的思想感情,第三要仔细品味诗歌所用的修辞手法。本诗是唐代薛逢的作诗,由注释可知,薛逢因恃才傲物,屡忤权贵,仕途颇不得意。再从全诗来看,首联即写“百忧如草”,点出诗人内心的忧愁,第二联写诗人因柴米昂贵、命运不顺而忧心,第四联则写出诗人为志气衰退,年华已老而忧心。可见一个“忧”字贯穿全篇。

9.①借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇,直到天明,侧面暗示作者通宵未眠,表明忧愁之久,内心无时无刻不被忧愁缠绕。(也可分析颈联)。②比喻手法。将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草,表现出忧愁的烦乱纷杂。③视觉与听觉结合。树上集聚的早鸦,是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条,传达出作者愁闷落寞的心情。(答出两种表现手法即可,正确指出是何种手法各1分,举例说明各1分。答出两条给5分。)

    试题分析:由题干“这首诗运用了多种表现手法”可知,此诗中的表现手法不止一种,考生可对过对诗句的分析得到答案。首句“滞雨通宵又彻明”和第三联“压树早鸦飞不散,到窗寒鼓湿无声”皆是写景,雨势连绵,心情阴郁;早鸦不飞,窗寒湿鼓,环境凄冷,烘托出诗人内心的压抑与闷,这是典型的借景抒情的手法。而“早鸦”不飞是从视觉角度写的景,“鼓湿无声”则是从听觉角度写的景。“百忧如草雨中生”,忧愁如草,雨后更盛,运用比喻的