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苏九下3、《陈毅市长》选场

时间:2015-10-21 17:10:49 点击:

  核心提示: 3、《陈毅市长》选场 ●○学习目标 能通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析,把握人物的思想性格。 能分角色有表情地朗读剧本,尝试进行舞台表演,想象训练。 能感受陈毅市长的政...

3、《陈毅市长》选场

●○学习目标

Œ通过对剧情矛盾冲突和人物对话的分析,把握人物的思想性格。 

能分角色有表情地朗读剧本,尝试进行舞台表演,想象训练。 

Ž感受陈毅市长的政治家胸怀和人格魅力。

˜教学重点、难点

重点:把握剧情的矛盾冲突,欣赏个性化的人物语言。难点:理解两人之间矛盾冲突的转化过程;咀嚼其中蕴涵丰富的语句。

˜课时安排

两课时


第一课时

˜教学内容

简介作者及陈毅、全剧及本剧前场相关内容。整体感知全文并逐层深入探究。

œ 教学设计

è入新课: 

由《三国演义》中的“三顾茅庐”导入。

è检查预习  整体感知

1大家可以把课前通过各种方式查找到的有关于陈毅、作者及剧情、背景等资料展现出来

陈毅简介:断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台召旧部,旌旗十万斩阎罗。这首烩炙人口的诗是陈毅(1901—1972)当年负重伤后在梅岭被国民党军围困时所作,表现了作者视死如归的英雄气概。 陈毅字仲弘。 1901 8 26日生于四川。少年时在成都读书,1919年赴法国勤工俭学,开始接受马克思主义。

192110月因参加中国留学生的爱国运动被押解回国。 

1922年加入中国社会主义青年团。 

1923年春在重庆《新蜀报》任文艺副刊主笔,秋天到北京中法大学读书,加入中国共产党,在李大钊领导下,从事工人、学生运动。

1928 1月参与领导湘南起义,成立工农革命军第一师,任师党代表。 4月,与朱德率部到达井冈山地区,和毛泽东领导的秋收起义部队会师,先后任第十二师师长、红四军军委书记,参与创建和保卫井冈山革命根据地的斗争。

1929 1月,协助毛泽东召开中共红四军第九次代表大会,制订古田会议决议。 

1940 10月,指挥黄桥战役,取得军政全胜。

1947  5月,指挥孟良固战役,歼灭美械装备的国民党军主力整编第七十 四师,粉碎了国民党军对山东解放区的重点进攻。

1948 5月参与指挥淮海战役和渡江战役,解放徐州、南京、上海、 杭州等城市和东南广大地区。

19495月,兼任上海市长。 中华人民共和国成立后,继续指挥部队解放东南沿海岛屿,剿灭国民党残余武装和土匪,筹建华东海军、空军和陆军技术兵种,加强部队现代化、正规化建设。同时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封锁,迅速恢复和发展生产,有力地支援了国防建设和抗美援朝作战。

1954年任国务院副总理、中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1958年后兼任外交部长。1966 1月任中共中央军委副主席。文化大革命中,同林彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争,受到严重迫害。 

197216日,在北京逝世。 陈毅文武双全,博学多才。他撰写的军事论著丰富了毛泽东军事思想,已收入《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈毅诗词选集》。

沙叶新简介:当代剧作家,回族,1939年出生于江苏省南京市。1961年毕业于华东师范大学中文系,后进上海戏剧学院创作研究班。1963年分配到上海人民艺术剧院担任专业编剧。现任上海人民艺术剧院院长。发表的剧本有《一分钱》《焦裕禄》《假如我是真的》《论烟之有用》《陈毅市长》等十多个剧本。其中《陈毅市长》获1980年话剧创作一等奖,《宋庆龄》获1986年“十月奖”,《尊严》获1988年文化部优秀剧目奖。

全剧简介:

《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端,提出了"到了上海之后,究竟是上海把我陈毅染黑了,还是我陈毅把上海染成红彤彤的"问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线,在充满生活气息的、有典型意义的场面里,展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏,写了陈毅同志怎样依靠工人阶级,教育资本家,恢复和发展生产;怎样团结知识分子,发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风,等等,通过描写陈毅一些日常生活和工作片段,通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突,多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。

前一场陈毅视察百货商店,发现盘尼西林短缺,不法商贩趁机抬价,百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂,从而引出“夜访齐仰之”这场戏。

2、提问:读过了一遍课文,你能否用一句话概括出发生在两个主人公之间的事件? 

参考:陈毅夜访齐仰之,请他出面主持工作。

3、剧本根据情节的发展,剧本的开端、发展、高潮、结局各是什么?

参考:打电话、按电铃,夜访被拒(开端——进门后限制谈话时间,大谈化学(发展)——破例延时长谈,化学家起了化学变化(高潮)——委以重任,秉烛夜谈(结局)。 

è逐层深入  仔细揣摩

1、陈毅的拜访顺利吗?一起来看看戏剧开端部分,进行分角色朗读。 

提问:在这一部分里,剧中人物有没有产生矛盾呢?他们初次交往有一段饶有趣味的谈话,从中又能看出人物怎样的个性呢? 
    学生比较容易地能够归结出:他们一见面就掀起波澜——一个登门拜访,一个闭门谢客。这里的陈毅,坚定、自信、幽默;齐仰之,固执、清高、不问政治。 

2、同学们就情节的发展部分中的矛盾冲突,人物有代表性的语言或自己印象最深刻的地方,自由发表意见。

学生可能会归结出:两人的矛盾冲突依旧存在——一个严守闲谈不得超过三分钟,一个巧用激将法让对方自破其例。这里的喜剧化成分和人物的个性想必会再次吸引大家的目光。 

3、陈毅是怎样把原本十分固执的齐仰之说服,并最终聘请他主持筹建全国第一家盘尼西林药厂的这是全剧的高潮和结局部分,也是剧中最精彩的部分有很多值得人们细细品味的地方。请同学小组品味鉴赏: 

陈毅用什么方法来说服齐仰之——他先引用孟子的话,既而借用齐仰之自己的话最后通过新旧社会的对比,动之以情,晓之以理,耐心说服了这位特殊的化学家。

同学可品味一些内涵丰富的语句——酸性,这里指迂腐,不适应新时代;化学变化,指的是齐仰之发生的翻天覆地的变化。在此,我们不仅会为陈毅的博学、坦诚与热情所折服,也能为齐仰之的质朴、求真与自省所感动。

第二课时

˜教学内容

表演剧本并进行人物形象分析,对个性化语言进行品味。想像力训练。

œ 教学设计

è演剧本  谈感受 

课前请同学作好充分准备,同学自己谈谈演出感受及剧本表演的理由,同学点评。

è品语言   析人物

分析“打电话”一情节

同伴学习法,模拟打电话。

问:齐仰之接电话的台词表现了他什么心理、性格?

齐仰之:

固执、清高、朴直、倔强、不讲情面 

找出最能表现(陈毅))个性的语言。说说好在哪里?表现了人物什么思想性格? 

陈毅: 直率、幽默、英睿、坚毅顽强、坦诚爽朗

填充:

              的陈毅通过             使原本             的齐仰之          。

问题探究:

作者如何增强语言(人物台词)的表现力?

a、恰当使用修辞手法。b、注意人物的身份、学识。c、注意根据人物性格设计语言,人物语言体现性格。d、注意前后照应。e、有广博的知识,掌握丰富的语汇。

è齐策力   群探究

1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题,文章设置了一个又一个矛盾冲突,这些矛盾冲突的设置在该话剧中有什么作用呢? 

2、陈毅市长面对一个个难以解决的矛盾冲突,巧妙地运用高超的谈话艺术打动了一个固执清高的学者,你觉得你可以从陈毅市长身上学到哪些谈话艺术

3、做齐仰之的思想转化工作,难度非常大,陈毅市长取得成功的原因是什么?

 è据文本   妙想象

根据剧本情节及人物性格特点,试对下面情景发挥想象进行设想:陈毅走后;齐仰之建药厂;一年之后,陈毅再次来访齐仰之…… 

作者:不详 来源:网络
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