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苏教版二年级上 13.要好好学字

时间:2015-10-22 21:39:47 点击:

  核心提示: 13.要好好学字教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3.懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。教学重难点:识字、写字;朗读课文。...

13.要好好学字
教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。
教学重难点:识字、写字;朗读课文。
教具学具准备:词卡、投影。
主要板书安排:13.要好好学字
       毛主席:问、说、听、写
       小八路:回答
     (参加革命了,要好好学字)
作业设计:
课内:抄写字词、说话、组词、填空。
课外:朗读课文。
教学时间:二课时。
教学过程:
第一课时
一. 揭示课题,引导质疑
1. 板书课题,齐读。
2. 讨论:看到这个题目,你想知道什么?
二. 初读课文
1. 学生自读课文两遍。
(1) 画出生字词。
(2) 画出长句子,练习朗读。
(3) 标出自然段的序号,练习读通课文。
2. 检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词,正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
3. 教师范读课文,学生思考:课文主要写谁?写关于他们的什么事?
4.读后讨论,引导填空:毛主席在(      )遇见(     )。毛主席教导他们要(     )。
三. 精读课文
1. 出示投影,引导观察。
这是什么地方?图上有哪些人?他们在干什么?
2. 细读第一段。
(1) 自由轻声读。
(2) 讨论:这一段共有几句话?每句话主要学什么?
“才”是什么意思?这里强调什么?
(3) 齐读第一段。
(4) 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3. 细读第二段。
(1) 指名读。
(2) 说说这一段有几句话?用“——”画出写毛主席的句子。
(3) 毛主席是怎样说的?又是怎样做的?
比较句子:
  毛主席弯下腰,在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席写下了“毛泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同,哪句好?为什么?“弯下腰”说明了什么?
(4) 指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4. 细读第三段。
(1) 指名读。
(2) 投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
(3) 这是谁对谁说的?
(4) 这里的革命指的是干什么?
(5) 为什么说参加革命了,就要好好学字。
(6) 指导朗读。
四. 作业
1. 练习有感情地朗读课文。
2. 用“参加”说一句话。
第二课时
一. 复习检查
1. 抽读词语卡片。
2. 给下列生字选择正确的拼音。(拼音略)
岁   刘   泽   参
二. 总结全文
1. 指名读课文。
2. 毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想的?
三. 教学生字字形,指导书写。
四. 课堂练习
1. 读写词语
延安  革命  参加  点头  毛主席  毛泽东
2. 组词
延(    )  刘(    )  过(    )  划(    )
3. 扩词
贵(    )(    )(    )  腰(    )(    )(    )
革(    )(    )(    )  席(  )(  )(  )
4.照样子,在括号里填上合适的词。
例:毛主席(弯下腰)写字。
(1)爸爸(    )看起报纸来。
(2)小白兔(    )走进家门。
5.练写生字。

作者:不详 来源:网络
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