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高考作文辅导专题一 审题立意

时间:2015-11-13 18:05:28 点击:

  核心提示: 高考作文辅导专题一审题立意 《考试说明》关于作文基础等级的第一要求就是“符合题意”,即考生的作文必须符合命题的意旨、要求,符合命题者的命题意图。因此,审题、立意就显得尤为重要。 所谓审题就是在给定...

高考作文辅导专题一  审题立意

 

《考试说明》关于作文基础等级的第一要求就是“符合题意”,即考生的作文必须符合命题的意旨、要求,符合命题者的命题意图。因此,审题、立意就显得尤为重要。

所谓审题就是在给定题目后,考生必须按照一定的方法、规律、思路去审慎地阅读题目,领会题目的含义,揣摩命题者的意图,掌握题目所蕴含显性的、隐性的写作信息,从而写出符合要求的文章的思维过程。          

审题是立意的基础,只有在仔细地阅读题目的基础上,才能明确立意方向,才能明确选材范围,才能写出符合要求的高考作文。

 “文以意为先”,“意”即是文章的主题,是文章的核心,是作者在一篇文章中所要表达的意思。因此,在作者的写作过程中,文章所写的内容,乃至谋篇布局、材料的选择、结构的安排、语言的运用,都与立意有着密切的关系。

首先,可以立足《考试说明》的要求对作文的审题立意的等级要求来谈审题立意技巧

《考试说明》中对作文基础等级的要求是:

         基础等级:明确、集中

         发展等级:深刻、新颖

因此,考生立意首先要立足于基础等级,揣摸命题者的命题意图做到明确集中,在此基础上迈向发展等级,深刻、新颖,争取得高分。

揣摸命题意图。因为命题者出高考作文是有自己意图的,他希望考生写什么,从哪些方面谈自己的认识、见解。符合命题者的意图包含两层意思:一是对命题者所给的题目能作全面而准确的理解;二是在准确审题的基础上确立与之相符的主旨。这样就能做到“立意深刻”、“有创新”。

下面谈一谈审题立意技巧:

审题的目的  ①、确立文体    ②、确定立意    ③、确定选材范围

审题立意的方法    ①、虚实结合    ②、以小见大 

高考作文的题型   ①、命题作文    ②、材料作文    ③、话题作文

 

一、命题作文的审题立意方法

这类题目,考生从题目中探索审题方法,确定立意方向。可以带着问题去阅读作文题,思考写作方向,一般可以从“是什么?”“为什么?“怎么样?”三个方面去思考,展开写作思路。具体方法如下:

1)、分析题目字面结构,全面把握题目中蕴含的写作信息

①、如果题目是一个词,则采用扩展法,围绕题目向前或向后展开,打开写作思路。如:以“和”为题写作文,就可以围绕这个词扩展,“和谐”、“和为贵”等。

②、如果题目是一个词组,则要分析其短语结构方式,分析概念之间的关系,搞清楚中心词和限制语,分析中心词与限制语的关系,明确立意、写作的重点。概念之间的关系有条件关系、因果关系、并列关系等。如2009年重庆卷作文题为“我与故事”,分析应为“故事”感动、启迪着“我”,“我”创造、传播“故事”,理清这种关系作文思路才打开,作文才好写。

③、如果题目是一个句子,同样要分析句子的结构,全面把握写作信息。

2)、准确理解题目的字面含义,探讨其蕴含在词语中的比喻义、引申义、象征义。

安徽高考200720082011年三年都三命题作文。现在我们来简单分析一下这三篇作文题。

题型分析:

题型一、2007年高考作文安徽卷

以“提篮春光看妈妈”为题,写一篇不少于800字的文章

[注意]①立意自定。②文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。

试题分析 

 “提篮春光看妈妈”这一题目包含着三点人文思想。首先是“学会感恩”。“学会感恩”能够过滤浮躁的心态,消解日常的抱怨,融化心灵的壁垒。培养对万物的热爱,能够使我们以挺拔的生命姿态体味生活的乐趣和生命的意义。其次是“向谁感恩”。感恩妈妈生命的赐予,感恩良师点滴的教诲,感恩自然山水的灵动,感恩祖国母亲的伟大。第三是“我拿什么感恩”。“一篮春光”,这春光可以是满园的春色,可以是优异的成绩,可以是顽强的拼搏……譬如,提篮春光看妈妈,我愿在这篮子里放上一束淡香的康乃馨或虚拟的母亲渴盼的儿女所取得的成果、成绩;提篮春光看妈妈,我愿在这篮子里装满花瓣、春泥、桃花和杏花酒,让祖国妈妈永远青山绿水,春意盎然。2007年,安徽作文题目有返璞归真的韵味,这似乎是在关注中学生应该学会感恩的主题。

现在我们来运用由实到虚,虚实结合的方法对“提篮春光看妈妈”这个短语作一些结构上和语义上的分析。“提篮春光看妈妈”重在“提”什么样的“春光”,但是又不偏废“看妈妈”这一目的。“一篮春光”实指春天的美好事物,虚指骄人的成绩、丰硕的成果、美好的情感等等;“看妈妈”的“妈妈”实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人,虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国;“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意。另外“提篮春光看妈妈”的主语没有明确给出,可以说是虚位以待,“看妈妈”的主语可以是“我”,可以是“他”,也可以是“她”。因此,这个作文题目是动宾结构的短语。

 

审题立意分析:

这道题与2008年安徽高考作文题一样,是颇有诗意的题目。文体上应选记叙文或抒情散文

立意方向:1、带着骄人的成绩去回报母亲;   2、用诚恳踏实的态度回报母亲;   3、用奉献精神回报祖国母亲等。

 

题型二、2008年安徽省高考作文

           请以“带着感动出发”为题,写一篇不少于800字的文章。(60分)

【注意】1、立意自定。2、文体自选。3、不得抄袭,不得套作。4、不得透露个人相关信息。5、书写规范,正确使用标点符号。

分析试题

   首先,弄清楚题目的结构。“带着感动出发”是一个偏正关系的短语,“带着感动”是一个表示情态的状语,用以修饰中心词“出发”。由此可见,这个题目的题眼不只是“感动”,更重要的是“出发”,因此本文立意应有这两个切入点。第一个切入点是“感动”;第二个切入点是“出发”,这一点是立意的关键。其次,理解它的具体与抽象的内涵,具体的含义是指真实的行走现实;抽象的含义则是虚拟的思想之旅。

抓住切入点审题立意

    俗话说:“审题是立意的关键,立意是选材的准则,主题是作文的灵魂。”把握审题的切入点立意就不会偏、离。

我们来看这道题审题的第一个切入点“感动”,能“感动”我们的东西太多了:可以是一个事件,可以是一种现象,也可以是一种情感。但无论如何,都得写出动情点,要写出真情,写得动人,写得感人,正所谓“感人心者莫先乎情”。否则,或者情淡,或者情虚,都站不住脚。因此,立意可大可小,可雅可俗。大可写“雪灾抢险”“抗震救灾”,以歌颂民族凝聚力和人间大爱;小可写“生活琐事”,如处境窘迫时别人给你的一个微笑,以宣扬人间真情;雅则可选“伯牙摔琴”,以昭示知音难觅;俗则可选“父母之爱”,以表现舐犊情深。

但无论选什么材料,表现什么主题,最后必须落在“我”被感动上,否则就偏离了题意。

    再看审题的第二个切入点“出发”。如果在一篇文章里只写感动,而对“出发”只字未提,那肯定是离题,可见“出发”之关键。那么对于“出发”该如可立意呢?上文我们已经谈到它在题目中的两层含义,这里谈一下具体的操作。若从它的具体的意思入手,我们可以这样写,比如:我带着……感动走向考场;我带着……感动离开家乡;我带着……感动前去大学报到等。若从它的抽象的意思入手,我们可以这样写,比如:我带着……感动走进青年;我带着……感动走向成熟;我带着……感动踏入社会;我带着……感动奔理想等等。       

 由此可见,写作的最佳思路应该是由人、事、物→情→悟理→行动。

适宜的文体

    “带着感动出发”与“提篮春光看妈妈”一样都是富有诗意的语言表述。尽管“注意”中明确“文体自选”,但这个题目,除非驾驭语言能力强,看问题能高屋建瓴,且思维有深度广度的考生,可以写议论文。一般考生最好是写记叙文、抒情散文或夹叙夹议的文章。当然感情丰富、语言洗练者亦可选择写诗歌。 

 

题型三  2011安徽高考题

请以“时间在流逝”为题,写一篇不少于800字的文章

注意;  1、立意自定   2、文体自选,诗歌除外  3、不得抄袭,不得套作  4、不得透露个人相关信息  5、书写规范,正确使用标点符号

 

试题分析

这道题目“时间”是表达的主体,“流逝”强调行为动作,关键词是“在”,要突出时态正在进行,”“在”是时间副词,表达的是已经发生或正在发生,强调我们应该思考如何面对事实、面对当下。考生可以展开联想,在时间的流逝中、在事物的变化中如何审视自我、坚守自我、突破自我;在历史的长河中,随着时间的流逝,有些事物消失了而有的却成为永恒。因此,命题的意图主要是考察考生的联想和感悟能力,主旨是惜时劝进或关于发展变化的感悟。

审题立意上,考生可以小的角度切入,面对流逝的时间,我想到了什么,如何对待它;时间在流逝带给我们怎样的感悟、联想、启示等。也可以从万物衍化、历史变迁等角度洞悉世事、审视人类当何去何从等等。

 

立意方向

①、时间在流逝,启示我们应该珍惜时间,有所作为;

②、时间在流逝,但真情(亲情、友情、故乡情等)、中华传统美德等只会随着时间的流逝越来越浓;

③、时间在流逝,时代在进步;

④、时间在流逝,人们对人类、对自然、对世界的认识越来越深刻。

 

佳作展示

时间在流逝

安徽考生

在我人生走过的18个年头里,无论悲伤或是快 乐,挫折或是成功,都像童话一样美丽。一步一步, 都是我弥足珍贵的宝藏;行行点点,在记忆里印下了 永恒,在未来的征程中播下了希望的种子。

时间在流逝,在家人的热切期待中,我来到了这 个世界。刚学走路那会儿,“扑通”跌倒后妈妈用坚 定的眼神鼓励着我,嘴里重复着“勇敢点,站起来”。 从此以后,在路上跌倒了,我会咬着牙站起来;在生 活中跌倒了,妈妈的眼神和话语又仿佛在眼前、耳 畔。

    步伐越来越稳健后,我背上了装满知识与希望的 书包,渐渐从生活中寻找感动,体味真情。在我的心中,世界上最温暖的不是阳光.而是备爷的胡茬。我很小的时候,父亲干完活,总是喜欢坐在椅子止,悠悠地 抽着烟,我r刚像尸只乖乖的小做坐在他的大腿上。他 似乎在思考着什么,可我不知道。他抽完一根烟,就看 看我,笑了又笑,然后把我抱起来,用满是香烟味儿的嘴在我脸上亲。他那又粗又硬的胡须,经常刺得我躲 闪不已,但我已经习惯了父亲这独特的味道。上了高 中,父亲很少来学校,一个双休日,我正在教室里看书, 父亲来了,他来到我身旁,从口袋里拿出两百元钱放到我手里说:“在外面不要亏待自己,想吃什么就买。”送 他走时,看到他询楼的背影,我才感觉他苍老了,鬓角 已经有了白发。我那不争气的眼泪出来了。

    平时的秉烛夜游,考场上的奋笔疾书,让我对成 绩平添了几份自信与期待。那天,看着同学们个个喜气洋洋,心想:自己的成绩一定也差不了。可谁知 自己竞挂到了班里20多名。“来我办公室吧!”老 班和蔼地说。“还好,别在意。就是有时挺粗心的 吧。”一开口,老班既给了我信心又说到了我的弱点 上,我无言以对。“你准备一个错题本,以后把自己做错的题整理上去,坚持下去,效果会很好的。”我 J心里道:感谢您,我的恩师,我的益友!

    时问在流逝,成长的滋味:回味无穷。在爱与被爱中,我正在成长。

    每当我回忆起成长的画面,会干心的傲茱枕会在 脸止绽放开来。一个个成长的脚印,记录着求学路上的笑容与感动,泪水与悲伤,记录着人生的杂阵五味,记录着生命的多彩.与美丽。成长,是一个美丽的过程,细细品味,让人如饮醉酒,回味无穷。

面对时问的流逝,有人说,时问是无情的,岁月 会给你的硕头刻下深深的皱纹,一直把你送进坟墓,我要说,时问是人间情感的发酵剂,它会让亲性岛太 情随时问的流逝而越发醉香;时问是人生成长的阶 梯,我愿随时间的流逝不断攀登生命的高点。

 

满分亮点

    这篇高考满分作文以成长为明线,以亲情、友情为暗线结构全文,选材上重点抓住了具有代表性的母爱、父爱与师爱,详细写来,突出了时间的长河里,在爱与被爱中的成长,表现了成长是一个美丽的过程,全文充满阳光和幸福。本文扣题甚紧,高扬积极向上的主旋律,感情格调高昂。人物语言含蓄隽永,与人物性格十分吻合。

 

 

二、材料作文的审题立意

材料作文题型

1)、材料的类型:故事性材料、话语性材料、漫画材料

2)、作文题型:   材料加要求  材料加命题加要求

3)、审题过程 :

首先,审读材料,划出层次,准确把握材料内涵,找出抒情或议论的句式;

其次,结合材料内涵和生活实际,由此及彼、由表及里、由现象到本质、有结果到原因,广泛地展开联想和想象,打开写作思路;

第三,选好角度,找准切入点,确立立意方向。

下面我们来谈一谈材料作文的立意方法:

 

一)、从材料中提取立意方向

从材料中提取立意方向,首先,认真仔细审读材料,关注句号或分号,划分材料的层次;其次,运用虚实结合的方法揣摩关键短语的本意、比喻义、引申义;第三,在此基础上分析材料中所提供显性信息和隐性信息信息,推断命题者的意图,从而确定一个最准确的立意方向。

1、故事性材料

题目一、2007年北京卷:阅读下面的文字,按要求作文。 

  “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。 

  要求:①自拟题目,自定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字。 

  分析:这是一篇材料作文。题目先给材料,而材料由两部分组成:一联唐诗,一部分是对它的五种理解;然后在此基础上提出了本次作文的写作要求:根据自己的体会,展开联想,写作文。在作文要求中,题目限制了不能写作的文体,没有给话题,其他跟话题作文要求差不多。

  面对这个作文题目,首先要读懂材料。作文题目中提到的唐代诗人刘长卿的两句诗,出自其七言律诗《赠别严士元》:“春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。东道若逢相识问,青袍今已误儒生。”诗中写的是在一个春寒料峭、天气多变的日子里,作者在苏州城外惜别友人的情景,透露出他仕途不得意的心情。诗的情调和意蕴都是十分低沉的。其中,题目给出的两句诗的意思是:看不见的细雨把衣服淋湿了,花瓣悄悄落地听不见声音,这是字面上的意思。但我们要读懂字面后面的意思,这才是审题立意的关键。当然,对这两句诗可以有不同的解读,正如题目中提到的那样。你可以根据给出的这两句诗的字面意思,结合自己的经历、感悟,来确立自己的解读,只要言之成理就可以。 

  其次,揣摩题目的解读部分,这一部分有五个“有人说”,其实,就已给你提供了五个立意方向。

①、“这是歌咏春天的美好品格”,重点应该是“品格”,而不应该是毫无顾忌地谈论“春天的美好”; ②、“这是暗指一种恬淡的做人境界”,重点则不是“境界”,而是“恬淡地做人”,其实就是对“品格”的具体化,假如海阔天空地阐述做人的境界,则又离题万里了; ③、“这是叹息‘细雨’‘闲花’不为人知的寂寞处境”,你当然可以谈“寂寞”,但准确地讲,这里的寂寞应该是具备恬淡地做人品格的人所必须面对的处境; ④、再看“‘看不见’‘听无声’并不等于无所作为”,则是面对寂寞处境时所导致的结果,可简单理解为不在寂寞中平庸,就在寂寞中伟大吧;⑤、至于“这里的情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。 

  接着再“展开联想”,谈“自己的体会”。你当然可以对提供的五个“有人说”进行体会,也可以另辟蹊径。细读诗的意境,那种独处寂寞的滋味会一点点滋生,烟雨朦胧的江南细雨中,独自黯然感怀,衣衫已浸湿,却全然不觉,心已经完全沉浸在那伤感的惜别中。假如你是多愁善感的人,在自己的世界里坚守着一份恬淡的品格,浑然不知世界之外的人对你心生悲哀和怜惜,读这句诗,你会陷进去难以自拔;假如你是体贴细腻的人,能用心把亲情、友情滋润,因而也会得到更多的爱的回报,读这句诗,你会读出一种人间至情;假如你是闲散无求的人,虽然平凡,但懂得生活,你的世界也许并不宽广,但足以让自己舒心开怀,读这句诗,你会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。 

  综上所述,就用这个题目的内容进行立意,至少有以下几种思考: 

  立意方向之一  春天般的品格(和风渐染、润物无声,引申出人间的各种真情); 

  立意方向之二  恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等; 

  立意方向之三  面对寂寞需要一种超然的心态,需要忍耐与执著等; 

  立意方向之四  大音无声,大爱无言,默默无语并非无所作为,多一些默默奉献,少一些哗众取宠等; 

立意方向之五  追求功利导致社会的浮躁,缺少淡定做人将会失衡等。

 

题目二、2008年高考湖南卷:阅读下面的文字,按要求作文。 

  “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。 

  诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 

   注意:① 立意自定,题目自拟。 

  ② 不要照抄或扩写材料。 

  ③ 所写文章符合文体要求。 

  分析;据新浪网统计,在“最不知所云的高考作文”与“最难于创新的高考作文”两项调查中,此题稳居榜首;在腾讯、搜狐等网站的调查中,80%以上的考生发出了“难如上青天”的感叹。笔者认为,此题说难也难,说易也易,关键是我们能否化深为浅、化难为易。 

  与往年考题比,2008年的湖南作文题有两大变化。一是题型转变。命题突破2006年“谈意气”与2007年“诗意地生活”的命题作文格局,用材料作文的形式进行了大胆突破,为考生提供了更为广阔的写作空间。二是提示增多。今年的考题由原来的“命题直接引出要求”,变成了“具体的解析指导后提出要求”,尤其是其“请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理”的提示,大大降低了审题立意的门槛,充分体现了命题者对考生的人文关怀。 

  要想在考场上展示自我才情,得把握以下几点: 

  审题:把握三大命题要求。从审题的角度看,考生应从两句诗入手,这篇作文审题的关键词语是“意境”和“哲理”。要整体把握其意境与哲理,单独从其中一个方面展开联想或进行阐发,都是偏离题意的。如谈“远与近”时,只谈“遥看”的积极效果,或者只谈在特定情况下“近观”对于审美与认知的意义,均是不妥的。从选择材料的角度看,考生决不能忽视提示语中关于“联系现实生活”的要求,那种一味在“故纸堆”里孤芳自赏的做法显然行不通。如写作“团队与个人”时,就可以选择“神舟”六号飞船上天、“嫦娥一号”卫星探月等材料。从文体的确定来看,“议论文或记叙文”,是不可更改的要求,切不可自作主张地“创新”。 

  立意:准确领悟诗句哲理。韩愈曾说:“艰穷怪变得,往往造平淡。”此诗看似平淡,实则神奇。命题者为了帮助考生审题,在材料中提示了三种立意角度:一是有些事情置身太近反而不能把握,二是要全面把握事物就要跳出事物的约束,三是对事物和对美的认知与感受是与距离有关系的。当然,正如提示所言,诗句隐含的哲理往往是丰厚的。除命题者列举提示的三种感悟外,我们还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有似无等现象感悟出其他的哲理,如“整体与局部”“远和近”“美在距离”“只见树木,不见森林”等。诗句蕴涵的这些哲理,与传统的材料作文相比,立意角度更为广泛。 

  选材:古今事例彰显才情。思辨类作文,往往需要以“文化”为基础。如写作“整体与局部”这一角度,我们便会想起“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”等诗句;写作“物以稀为贵”这一角度,便会想起“新年都未有芳华,二月初惊见草芽”等诗句;写作“美在距离”这一角度,便会想起“不识庐山真面目,只缘身在此山中”等诗句。如讲“团队与个人”,就可从诗句里得到“独草无绿色,草众色欲浓”的启示。表现团队精神的事例,如“一花独放不是春,百花盛开春满园”“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”等,均是很好的论据;又如在湖南抗击雪灾的战斗中,如果没有全省、全国人民的热情支持,怎能那么迅速地融化坚硬的冰雪?能够有效地运用这些材料,文章自会胜人一筹。 

  

从阅卷情况来看,尽管材料反复提到“意境与哲理”,试图与“记叙文和议论文”的文体要求相协调,尽量照顾考生在文体写作方面的不平衡性,但由于材料的限制,“意境”的幽径殊难寻觅,大部分考生只能选择“哲理”一条路。

 

材料有时很长,内涵丰富,往往可以从多个角度去理解把握。对于考生来说,哪些角度能扣合题意,哪个角度最佳,必须认真地审视、推敲。这就要求考生在阅读材料时心要静,细细地给材料划分出层次,选出最佳立意方向

如:2008年高考北京卷:课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:“瓶子满了吗?”所有学生答:“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。”一个学生说:“顺序很重要。先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。”一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”

……请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。

     这道作文题在故事材料的后半部分增加了四种观点,这四种观点实际上是对审题立意的四种提示,考生可任选其一,加以提炼,确立文章的中心主旨。

 

题目三:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:

  2010912日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

  有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%“把500万元留给自己”;有22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

深度分析:这个材料作文的文本是一则“新闻调查”,前后分两大部分,前一部分该款叙述的是一个最诚信的业主,代人买彩票的故事;后一部分是针对这一故事进行的网络调查。因此,写作的重点应放在一部分审题。

     其一,诱惑与诚信  持“通过协商协议两家对半分”的人,这样的人似乎也没有错。我国著名的哲学家冯友兰认为,人生方面表现为四个不同的人生境界,即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。这是属于“功利境界”的人,这种人为自己的利益着想同时也考虑与他人的关系。

     其二,唯利是图  持“把500万留给自己”的人,这样的人事事处处总为自己着想,从来不顾及他人。这样的人虽然不合道德情操,但是也在法律的底线以上,用冯老的话来说,属于“自然境界”的范畴。

     其三,为人诚信 持“把500万留给对方”的人,将“人格”与“金钱”分得一干二净,泾渭分明。这样的人在“金钱”面前不动声色,应该属于“道德境界”的人,也是当今在经济大潮、金钱诱惑的世俗下,值得学习的。

     其四,“金钱”与“诚信” “还有19.9百分的人没有做选择”,正因为没有做选择,也可以说明这样的人,在“金钱”与“诚信”面前徘徊,拿不定主意,或持“事不关己,高高挂起”的态度。这样是不可取的。

 

(2)、话语性材料

 阅读下面的文字,根据要求作文(60分)

  “弯道超越”,本是赛车运动中的一个常见术语,意思是利用弯道超越对方。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难多。过弯道时,原来领先的车手可能因弯道而落后,落后的车手可能因弯道而领先。现在这一用语已被赋予新的内涵,广泛用于政治、经济和社会生活的各个领域,其中“弯道”被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊阶段充满了各种变化的因素,极富风险和挑战,充满了超越对手、超越自我的种种机遇。

  上述材料,将会引发你怎样的思考或感悟?请根据思考或感悟,完成不少于800字的文章。

  【注意】①不要脱离材料的含意。

      ②立意自定,题目自拟,文体自选。

      ③不得套用,不得抄袭。

      ④不得透露个人相关信息。

      ⑤书写规范,正确使用标点符号。

深度分析:细读材料之后,我们发现材料中有明显立意提示的句子是“这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险和挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇”。然后,我们由实到虚地展开联想,把握“弯道”的本意、比喻义、象征义。“弯道”实指客观上弯的道路,可以喻指学习、工作、生活中的困难、挫折等,这实际上就是机遇。直面困难、挫折时,我们的态度如何?实际上就是面对机遇我们的态度如何?抓住机遇,就能实现蜕变,就能超越别人,超越自我,达到人生新的高度。

 

又如2013年安徽高考作文试题:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

  有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

  我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”

  ----萧伯纳

  要求:选好角度,确定立意,明确问题(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作为;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【试题评析】

  这是则材料作文题,紧扣了“中国梦”这一时代热点,但却绝没有局限于这一热点,亦如085.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样,紧扣热点,但又不拘泥于热点。

材料部分有两则材料组成,分析两则材料之间的内在联系是必然的。第一则材料显然是基础,第二则材料“我却梦想”显然是审题立意的重点。换言之,此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发,很难写出高水平的文章,唯有抓住原材料,更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:ˋ为什么不能这样?ˊ”才是立意的根本。即:我们不但要对现实的世界具备探索精神,更应该有梦想和希望,并为之而奋斗。“年轻人要有梦想,并为梦想而奋斗”,毫无疑问,它具有较强的现实意义。

审题立意

关于体裁  本题宜选议论文。这则作文题,很难写好记叙文,确立议论性文体应该是最佳选择。因为,无论是你谈理想、说梦想,还是你围绕“为什么要有梦想”来发表见解观点,理应写成议论文。

  作为材料作文,一般来说,既可以写议论文,也可以写记叙文,但最好还是写议论文。但近年来安徽省高考作文,大多更适合些议论文,2012年的以《梯子不用请横放》为材料的作文,2010年的以《吴兴杂诗》为材料的作文,2009年的“弯道超越”话题作文,几乎无一例外的是最好写成议论文,当然2009年的“弯道超越”这个话题,写记叙文也未尝不可,但写议论文仍然更富有思辨性。

  立意方向

  分析材料中的两句话,我们应该抓住材料中的七个关键词:有的人  我  却梦想  未有过  为什么不能   由此,我们可以得出不同的立意:

1、   要敢于质疑,有不断反思的勇气。生活中,我们必须敢于质疑,质疑是社会进步的一剂良方,质疑是完善自我的初始动力;

2、   自身能力并非与生俱来,要重视发展的每一步,提高能力,就让我们从“为什么会这样”发问开始吧;

3、   为了梦想去奋斗,全力以赴,成就精彩人生;

4、   梦想要合理,具体可行,不可好高骛远;

 

佳作鉴赏

穷 其 可 能

安徽考生

  我的人生就是要穷尽一切可能性。

                                   ——康德

  人们看到已经发生的事情,感叹她的不可思议。萧伯纳却时常梦想着一些从未发生的事情,然后坚定地说道:为什么不能这样。

  的确,未发生的不代表它不可能,只要我们拥有自信、勇气、智慧,定能将心中的梦想实现。

  穷其可能,需要强大的信心。建国之初,外国人认为我们很难解决温饱问题。但袁隆平却不相信,他的心里有个梦想,在金色的秋季,让老百姓满脸笑容地收获沉甸甸的庄稼。为了这个梦,他废寝忘食,苦心钻研,他充满自信,这自信源于他对杂交水稻的深信不疑,这自信源于亿万国民的支持。他做到了,他解决了上亿人民的温饱,他令世界都不得不叹服:“为什么会这样?”或许有些人从内心发出这样的疑问,但只要有了强大的自信,并努力为梦追寻,那为什么不能这样呢?  

  穷其可能,需要无比的勇气。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,诗仙李白在被贬谪之后,发出内心最本真的呼唤。李白曾在长安有过一段富足、不愁吃穿的生活,但权贵的不屑、欺压,使他一次又一次违背了自己的心性。终于他鼓足勇气,散尽千金,与友畅饮,同销万古之愁。他不惧贫困,不惧冷落,更不惧嘲讽。他带着一颗勇敢无畏的心,畅游山水,梦游天姥,碧溪垂钓,梦日乘舟,终于找到了心灵的归宿,也因此成为一代浪漫主义大诗人,被后代称为诗仙。

  穷其可能,需要超人的智慧。文革结束后,国人对中国的发展道路深感迷茫。邓小平用他睿智的双眼,审时度势,提出要走中国特色社会主义道路。这绝对是前无古人的创举。事实也证明了邓小平理论的正确性。改革开放三十年,中国快速发展,综合国力稳步提升,中华民族也骄傲地屹立于世界民族之林。若无非同常人的智慧,邓小平又怎能拨开前进方向的迷雾,带领中国人民走向繁荣富强呢?

  立足当下,我们不应发出“怎么会这样”之问,发生的已成定局,也必有它存在的道理。我们应像萧伯纳一样,时常幻想着一些未曾发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?”

  充满自信,拥有勇气,培养智慧,我们必能穷尽人生一切可能性,实现自己的人生价值。

【名师点评】本文紧扣康德的“我的人生就是要穷尽一切可能性”来作为写作的切入点,构思行文。仅此一点已是独辟蹊径了。开篇以所给材料作为引子,文章似乎写得有点循规蹈矩,不过紧接着考生就提出了自己的看法“未发生的不代表它不可能,只要我们拥有自信、勇气、智慧,定能将心中的梦想实现”,然后又用三个小段作进一步论证。考生叙述事例繁简得当,叙中有议,切中要害。尺水中纵谈人生,演绎我们实现自己的人生价值,读后给人启发和警醒。

 

没有做不到的,只有想不到的

安徽考生

随着社会的不断发展,各种各样新型的东西正在不断地冲击着我们的眼球。许多不可能的事早已成为现实。所以说没有做不到的,只有想不到的。正如萧伯纳说的那样:“有的人看到已经发生的事情,问:‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:‘为什么不能这样?’”

人类社会发展的速度早已超乎了我们每个人的想象,卡尔·本茨发明的第一台内燃机汽车使我们的出行变得更加方便;美国莱特兄弟则将文明的梦想带上蓝天,人类的交通已经变得越来越便捷;从尤利·加加林第一次走出大气层,到阿莫斯特朗在月球上那简单的一小步,人类的足迹早已不再只局限于我们的地球。从古人发明的指南针用于航海,到现在的深海潜水器的不断下潜,地球上唯一不为我们熟知的地方也终将被我们了解。

试问,在这一项项天才的发现问世之前,有多少人愿意或是敢于相信这是可以做到的呢?

   电灯问世前,有谁能相信有物体在黑夜里发出持续的光亮;电话问世前,有谁能相信有东西可以让远隔两地的人通话;电视问世前,有谁能相信我们可以足不出户了解世间百态;电脑问世前,有谁能相信人们可以在家中做许多以前做不了的事。敢想未必就一定能实现,而不敢想则会停滞不前,没有进步。

 的确,有些天才般的想法,在被证实前,实在是令人难以相信。在达尔文的《进化论》被证实前,有谁愿意接受自己的祖先竟是一群原本生活在树上的猴子呢?在爱因斯坦的《相对论》前,有人敢怀疑牛顿当年所确定的三大定律吗?在两颗球同时从斜塔上落下之前,有人会去相信物体下落的速度竟与物体的重量无关吗?

   人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展,就是因为有达尔文、爱因斯坦……这一类头脑中充满了奇思妙想,并敢于将这些疯狂的想法通过自己不懈的努力变为现实的人存在于我们的社会。

天才的想法总是疯狂的,在那些庸才眼里,天才的想法总是不现实的、不合乎情理。但就是这一类被旁人视为“疯子”的人们,不断地推动着整个社会的发展。

庸才追随历史,天才改变世界,我始终这样认为。

【名师点评】这是一篇阅卷专家组评定的标杆作文,具有以下特点:

①、主题鲜明,层次清晰。本文紧扣材料,三言两语就引出“没有做不到的,只有想不到的”这一观点,接着从人类社会的发展进程论证,最后上升到“只有天才才能改变世界”的高度。说理透彻,逻辑性强。

②、事理结合,例证丰富。本文从所给材料引出自己的观点,并让我们认识到这样一个问题:在一项发明问世之前,有多少人愿意或敢于相信这是可以做到的?从而引出了“人类社会之所以还在以飞快的速度不断发展,就是因为有天才的想法”,令人信服。

③、遣词造句,生动优美;句式修辞,音乐和谐。作者在文中不断拿出“杀手锏”让排比及反问修辞的作用发挥得淋漓尽致,这样既使文章的语言生色,又极有气势,很能震撼人心。

 

3)、漫画材料

 2011年全国卷,阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

 

要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭,不要脱离材料内容及含义的范围作文。

深度分析:全面读懂材料,图画、文字全部都要读,要细细揣摩,分析漫画的含义。本则漫画主要批评桌子前的三只猫而褒扬捉老鼠的那只猫。可以从以下方面广泛地进行思考:

1)、如何看待、评价“吃鱼”;

2)、批评吃老鼠的三只猫所代表的人群特征;

3)、捉老鼠的那只猫所代表的人群特征;

因此,可以以下的角度进行立意:

1)、从职责的角度思考  毛有鱼吃了,还要不要捉老鼠?捉老鼠是猫的本能和职责,只有恪尽职守,社会才能和谐;

2)、从自立自强角度思考  鱼是别人送来的,吃鱼只是坐享其成,而只有自食其力,才能真正实现自己的人生价值;

3)、从人生追求角度思考  物质生活满足了,是不是还要追求一些其他东西?人不能只靠吃米活着;

4)、从居安思危角度思考  当物质生活丰富了,还要未雨绸缪,如果有一天我们没有鱼吃了,该怎么办?

5)、从对待传统的态度方面思考  社会发展了,时代进步,人类文明达到了新的高度,但是我们任然要保持和发扬传统。

 

二)、从提示语中确定立意方向

有些题目的提示语对材料有总结、概括作用,分析这些提示语就可以把握文章的主题,从而确定立意方向。

2008年高考浙江卷:阅读下面的文字,根据要求作文。

都巿和乡村,是我们栖居的空间;都巿生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡的生活中回望时,每个人都会有不同的感触和期望。请以“触摸都巿”或“感受乡村”为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。

注意:①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

分析:这道作文题审题不可忽视提示语对写作的切入作用,“可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点”,暗示考生可以从以下几方面去思考:

①描写乡村宁静、恬淡的生活画面,抒发对乡村及乡村生活的热爱;

②讲述与城市的变迁、城市建设有关的故事,或展望城市的未来,或寄予一定的精神需求与审美需求;

③写对随着时代发展,乡村美好人情的逝去和优美风景被破坏的反思;

④抒写城市人对钢铁森林的厌倦,疲于奔命的心灵的颓废,表达对现代文明的焦虑。

 

四、宽题窄做,窄题宽做,虚题实写,巧妙切入

宽题是指题旨范围较宽,开放性较强的作文题,如“人之常情”、“我的中学时光”等。这类题目考生在审题立意时难以把握,叙述描写不易集中,因此,必须寻找一个较小的或较窄的突破口切入,也就是针对某一点或某一个方面的内容来表现主题。

2008年高考天津卷:请以“人之常情”为题写一篇文章。 

  要求:①自主确定文体(诗歌、戏剧除外)。②不少于800字。 

  分析:2008年高考天津卷作文试题依旧为命题形式,基本上延续了2007年高考天津卷作文试题“有句话常挂嘴边”的命题风格,简洁入题,生活化意味很浓,贴近考生实际,意在考查考生观察生活、体验生活并思考生活的能力,给考生提供了广阔的思考和想象空间,使学生有东西可写。这样也就降低了作文题的难度,想必这正是命题者的意图所在。 

  “人之常情”指一般人通常有的感情,如:亲情、友情、爱情……喜悦欢乐之情、愤怒激动之情、哀怨愁苦之情、关怀同情之情、抑郁惆怅之情、率真坦荡之情、昂扬奋发之情、恬淡心仪之情……都在选取之列,只要是“常情”即可。此外,“常情”前面有个定语“人”,而“人”却不限定在作者身上,写他人也可,可见,该作文题目主体没有限制,可写范围非常广泛,时空不拘,古往今来、域内境外、男女老少,各种类别层次、性格品位、家庭社会……只要是在你的生活中对你的情感有过冲击,生命历程中有过体验,理想境界中有过追求,都能成为文中的描写对象。 

  写作时,从正面立意可以从亲情、友情、师生情、面对灾难时人与人之间的互助之情切入,写成记叙文、议论文皆可,但一定要有自己的真实体验,切忌杜撰虚假的故事;从反面立意,可以对某些所谓的“人之常情”进行质疑、批判,例如有句古语说:“慕富贵者,人之常情也。”这是否是人之常情,就值得商榷。 

  当然,这个作文题目好写,范围广泛,不易跑题,但要写好却不易。首先,这个题目是个抽象的概念,如果写作时不能将之具体化,而是笼统来写人之常情,文章就会显得空洞,甚至感到无从下手。所以,要写好这个作文题目,首先要将题目化大为小,落实到具体的人之常情上,如友情,并选好文章的切入角度,只有切入巧妙,才能显深见奇,才能避免雷同空泛,写出个性色彩。其次,这个题目很容易撞车,因此,写作这个题目要精心选材,就算是同样写“友情”这个主题,也许会因为你选材上与众不同或文章构思上新颖别致而在竞争中胜出。 

  从创新的角度来说,本题目如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意,恐难脱颖而出拿到高分,因为从这个方面入手写作的考生可能太多太多了,阅卷教师看多了同一方面的文章也会引起审美疲劳。因此,我们可以尝试反面立意,对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的做法进行剖析、批判。例如,对人对己不同标准,庇护亲人不守法律,中庸调和不讲原则,党同伐异不讲公平,畏强欺弱不讲道义,自私自利不愿牺牲……均可作为立意的角度,构思出不错的主题来。总之,要想拿高分就要想得比别人多比别人深。 

  类似的作文题也可能会这样变化: 

  生活中常见到这样的景象:几乎所有的树根、花根都不美丽,但长出地面的枝、叶、花却大都是美丽的…… 

  这些景象给了你哪些联想或启示?请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题。 

  这道题的设置体现出命题人强调考生的生活体验,让语文考试回归生活的意图,在调动情感素材和观察积累上避开空泛直白的道理论辩和刻意追求文学色彩的表现效果,符合新课标中“多角度观察生活,发现生活的真实多彩,捕捉事物的特征,有创意地表达”的观念。强调生活体验,贴近考生生活实际,引导考生思考人生成长轨迹,正是天津卷作文题目一贯坚持的常态。

  写作此题目,首先要理解材料。比如此则材料概述了一种日常生活现象——扎入地下的树根、花根形状不美,长出地面的枝叶、花朵姿态美丽。要正确理解树根、花根与枝叶、花朵的关系:首先是因果关系,树根、花根孕育了枝叶、花朵,有树根、花根才有枝叶、花朵;其次是对比关系,根的丑陋和花的美丽……然后,由这个关系联想到现实生活中的人、事。如从花和根的关系,想到了孩子与妈妈,花儿的绽放要感激根,孩子的成长要感恩父母;由花根联想到城市的农民工,联想到袁隆平,正是他们的努力,才使城市得以发展,使缺粮问题得以缓解,这是从因果关系上联想。从材料的对比角度也可以进行联想:每个人的一生,包括每个民族的发展都有从花根到花开的过程。

 

我们再来看“窄题宽做”

 

所谓“窄题”就是指思考角度较小,思考范围较窄,思维不容易展开的一类作文题。如“让我握紧你的手”、“举手投足之间”等。这样的题目可以通过倒叙、回忆等手法来打开思路,通过描写、议论等来提升立意。

2008年湖北卷:阅读下面的文字,根据要求作文。

  你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上自己松了的鞋带?你,独处时如何与自己相处?

  请根据对这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。

要求:自定立意,自定文体,不少于800字。

 

试题评析:这是一道情景式命题作文题。与直接的命题作文不同,这类作文题首先要读懂题目。这道作文题由材料、提示语、作文题和写作要求四部分组成。材料部分,用两组句式提出了八个问题。前三句话运用选择句式,命题者的价值取向十分明显:对低垂的树枝,应该弯腰而过,不应该折断丢弃;对流浪狗,应该怜悯地避开,不应该一脚踢过去;上电梯时,应该谦抑地让人,不应该霸道地推人。接下来五个问句,“你会搀扶盲者一把吗?”这是一个是非问,不难回答。下面四句都是特指问,应该抓住“如何”“怎么”这些疑问代词来思考。提示语部分,三个“如何对待”规定了写作的方向,是思考的重点。同时,这三个“如何对待”分别与材料的八个问题对应,前边两个问题对应“自然”,中间三个问题对应“他人”,最后两个问题对应“自己”。题目是“举手投足之间”,这是命题作文。写作要求包括立意、文体和字数三个方面。有些考生跑题,就是因为没有读懂材料。

  其次是立意。题目的关键词“举手投足”是一个成语,即一举一动,正如材料里提到的一样,都是我们经常碰到的生活小事,细节虽小,但要反映的主题要大,这就是我们经常说的以小见大,也就是要涉及提示语所说的“如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己”的问题。这些都涉及个人的素质和修养。要求“自定立意”,其实立意已定,考生只能在提示语的三者之间根据自己的情况选择一点或者几点作文,多了就谈不透彻。写作时一定要从大处着眼,从小处着手。文章开口要小,挖掘要深。值得一提的是“如何对待自己”这句提示语还为一些高水平的学生留下了展示才能的空间,一般考生都没有涉及最后一个问题。

  再次是文体。在文体的选择方面,不仅写作要求没有限制,就是材料和命题也没有明显的倾向性,这为考生留下了很大的选择空间,这也正是这道题人文性的体现。考生可以写议论文,也可以写记叙文和散文,还可以写诗歌,应该扬长避短,根据自己的特长确定文体。如果写记叙文和散文,就应该选择那些举手投足之间见精神、显素养的生活小事,挖掘出人物性格。如果写议论文,要从举手投足的细节中揭示难能可贵的精神。不管选择什么文体,都应该在显眼处设文眼,定主脑,并不断强调。这样,写议论文,中心会更加突出,写记叙文和散文,主题会更加鲜明。

  总之,这道作文题简洁中有丰富,平常中有深刻,是一道富有诗意的作文题。材料从生活中来,“折枝”“让路”“系鞋带”这些小事,和考生走得很近,强调个人感悟,具有反思色彩,闪耀着人文的光辉,容易点燃考生的写作激情。2008年社会热点很多,全国卷和很多省的高考作文题并不回避热点,而湖北卷却偏偏取材于“折枝”“让路”“系鞋带”这些小事,匠心独运,新人耳目。

  

附录:满分作文欣赏 

 

 

2007年北京卷           细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是?

                                 北京考生

  寂寞是一根断了的红线,有心人紧紧抓着它,默默等待另一头的牵线人,即使那人早已远去。?

  “细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。”每每读起这句诗,不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨,一点一滴打落在罗衫之上,谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵,飞舞旋转飘落在青石路上,谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。?

  每个人都在心灵深处有一处花冢,埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢,被寂寞上了一道锁。?

  纳兰是寂寞的。他的好友曾叹:“家家争唱饮水词,纳兰心事几人知?”无疑,他是相国公子,御前侍卫,人人歆羡。然而,在他的内心深处,却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘,却“何恨不能言”,只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实,然而这愿望在世人眼中便如那细雨,任是将自己打得全身冰冷,也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。?

  李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中,长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们,往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷,终日灯红酒绿,也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后,家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上,更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的,但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上,将其化为“一江春水”,化为“流水落花春去也,天上人间”。《人间词话》中有批语:“词至李后主,遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤,但却开启了词的新时代。?

  陆游在沈园写下“红酥手,黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时,将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在,闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里,一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线,另一端系着笔。巨大的情感沉淀后,化为无声,也化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨灭。?

  其实,还有一些人的寂寞,甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁,他的寂寞岂是常人能及,但他却高唱“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州,爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力,他在那个边远小城兴教育,修水利,受到所有百姓的拥戴,那潮州的山水竟尽姓了韩。?

  他们的细雨不止于沾湿了衣裳,更落在了厚重的土地上,滋润了一方水土;他们的闲花也不止于铺满路面,更深嵌土地,“化作春泥更护花。”他们的红线那端,是苍生百姓!他们将寂寞化为动力,去“为天地立心,为生民立命”。?

  一个人的寂寞可以被印在书上,刻在碑上,这寂寞是美丽的,是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水,韩愈的故事告诉我们,那些英雄的寂寞是奉献,我们应该恭敬地去仰望。?

  名师点评

  本文考生直接从材料中选择“寂寞”这一提示语作为自己文章的主旨,省去了审题的麻烦,也避免了偏题,可见该考生考场应变能力确实很高。立意深刻,条理清晰,是本文最大的特色。文章开篇点题,由诗句感叹寂寞,把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈,即“每个人都在心灵深处有一处花冢”,“而这座花冢,被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为点例,来阐释寂寞为何,即“寂寞的意义”。然后列举陆游、王维、元稹,将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后,化为无声,也化为挥笔的动力,让细雨的闲花,变得铿锵有力,永不磨灭”。最后一段内容上又进了一层,由“一个人的寂寞可以被印在书上,刻在碑上,这寂寞是美丽的,是供人欣赏的‘拓展为’林则徐、韩愈式的寂寞是奉献,让人仰望”。如果考生只是在谈寂寞,那本文只是一篇一般的高考文而已,但作者把寂寞提升为奉献,让人仰望,主旨就得到了提升。同时,我们也可以从这篇文章看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀,因此这是一篇颇有韵味的考场作文。

 

2008年北京卷                   人生无极限

北京考生

  一条路,走了很久,没有尽头;一首诗,作了很久,终难完美;一杯水,一块石,折射出无限可能、无限人生:看似放了石头的杯子已经满了,然而沙子和水还可以放进去……这正如我们的人生,看似已经濒于“极限”的事物总会有“惊世”转机和意外收获! 

  曾记否,那年小小的你,执拗地甩开父亲的手,爬上自己的“铁马”。你锁眉,你严肃,你满眼执著。终于,你登上“宝座”,用力一蹬,自行车动了。可是你的脚还够不到大大的车蹬啊。下一秒,事情可想而知……父亲急忙挪开压在你身上的车,从摔倒到被扶起一语不发的你笑了,笑着说:“爸爸,我做到了。”也许你摔倒了,但从你执意自己骑车的那一刻起,就注定了你是成功的。因为那一刻,你挑战了自己,超越了自己年龄和身体的极限…… 

  曾记否,那年你站在小小的舞台上,那样稚拙。涨红的小脸,不自然地向上扬起的嘴角,细密的汗珠,借助你不知所安的眼睛和体侧紧握的双手,一眼就看到你脸上写着:无助。然而,那第一句的清晰歌唱,收尾时的灿烂微笑,表明了你无可争议的胜利爆发,你必将化茧成蝶,炫彩飞舞。因为那一刻,你战胜了自己,解开沉重枷锁,超越了心理极限…… 

  曾记否,汶川地震158个小时后带给你的惊喜和感动,救援的黄金时间已经过去了八十几个小时,他依然生还,虚弱但不懦弱。在黑暗中,摸索、等待是他生存的重心。然而最苦闷、最绝望的时期,他熬过来了。当第一缕阳光照进那微小的缝隙时,就已宣告了他在这场与死神的拉锯战中胜利了。那一刻,他安全了,胜利了。生命的光辉在他身后光彩夺目,因为那一刻,他也克服了自己的生理和心理的种种困难,走出阴霾,超越了生命的极限…… 

  曾经,珠穆朗玛峰是不可征服的;曾经,南极极点是不可穿越的;曾经,马里亚纳海沟是下不去的……而今,珠峰上插遍了各国国旗;极点上留下了我们的足迹;海沟里还有我们的残温……这一个个的不可能现在已经变得平常无奇,不经意间我们发现:都是因为“极限”,我们超越了极限,让不可能成为可能。 

  …… 

  蝶的飞舞是因为它超越了茧层的极限;花的芬芳,是因为它超越了苞叶的极限;果的诱人,是因为它突破了青涩的极限…… 

  漫漫人生路,我们知道,害怕退却,没有出路;我们也知道,中途抛锚,又要耽误时间;我们更知道,任其飘摇,就有触礁沉没的危险。所以,“超越”是我们的必经之路,唯有越过“极限”的高山,我们才能看到旷世奇景! 

  【名师点评】 

  文章用抒情的笔调颂扬无极限的人生。作者运用具有浓郁抒情意味的语言对敢于超越自己的孩子给予了颂扬

作者:不详 来源:网络
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